刘慧英，女，汉族，1985年9月生，本科文化，2010年加入中国共产党，2013年报考铜陵市大学生村官，现任西湖镇长龙村村主任助理兼远程教育站点管理员。
一、学用背景
远程教育从党课辅导、基层党建、新农村建设、政策法规、农业技术、就业技能、公共卫生、计划生育、科普知识、文化体育等方面为广大党员干部、群众提供服务，使党员干部群众都能及时学习到党中央新的政策、法规，接受先进教育。远程教育的开展，犹如一股和旭的春风，拂绿了中华大地，温暧着每个人的心，远程教育使人才从这里流出，素质从这里提高，致富从这里起步，党员干部群众从这里得到了实惠，推动了农村经济和事业的快速发展。
刘慧英同志虽然在校时已成为党员，但是，作为一名刚毕业不久的大学生，对于党组织建设工作、党政、党务等党组织相关工作内容、时政要闻、政策导向了解得不是很透彻；另外，身为大学生村官，日常工作都是与农民、土地相关，相关的法律法规、惠农惠民政策等与农民切身利益挂钩的事务方面也未接触过。为了弥补基层工作人员应有的知识、技能，提高日常工作效率，刘慧英同志清楚地认识到远程教育平台的重要性，并一直坚持通过远程教育平台学习提高。
二、主要做法
（一） “必修课”常抓不懈。
刘慧英自以大学生村官的的身份来到长龙村以来，就一直担任该村远程教育站点管理员。她深深懂得农村党员干部现代远程教育作为一种新形势下“让党员干部经常受教育”的创新载体，是用信息化带动农业产业化的一条重要途径，开展农村党员现代远程教育是全面贯彻落实科学发展观的实际行动，是用先进文化武装农村党员干部、促进农村生产力发展并造福广大农民群众的一件大事。她也明白更重要的一点是：要想成为一名称职的管理员，首先必须得成为一名合格的优秀的党员。因此，她一直以优秀共产党员的标准严格要求自己。她觉得党组织的方针、政策、会议精神等党建党政知识是党员的必修课，每位党员同志都必须紧跟时代的步伐，加强对党的十八大、十八届三中、四中全会精神的学习，深入领会习近平总书记的一系列讲话精神，从心底认同“反对四风”和“八项规定”重要意义，全面提高个人思想素质，改变工作作风，将全心全意服务于群众和提高工作效率作为日常工作的根本要求。她通过远程教育平台积极学习专业老师对中央精神全面系统的讲解分析，并做好详细的笔记，以提高自身党性修养和综合思想素质。她认为只有个人紧跟党的步伐，不断进步，才能更好地通过远程教育平台带领村民党员进步。
（二）“耳”、 “眼”、“ 嘴”、“ 手”齐上阵，筛选 “选修课”。
农村是一个局域小社会，人员多种多样，村民个人素质参差不齐，农民家庭状况良莠不齐，村内矛盾纠纷复杂多变，村干部工作千头万绪。对于一名刚到村任职的村官来说，本村的村情村况村民都是陌生的，要想快速融入集体，为村集体和村民服务，必须“眼观六路，耳听八方”。
要多听：有村民到村委会反映情况或寻求帮助时，要多听听百姓需求；
要多看：村干部帮助村民解决矛盾或纠纷时，要多看看老干部处理问题的方式方法；
要勤动嘴：当有村民到村委会来时，要多问问他们需要什么帮助;
要勤动手：对于村民反映的事情或问题，若不了解或不能提供帮助时，要多动手做笔记。
她明白农村跟大学是两个完全不同的环境。因此，在农村工作后，她学着一切从零开始。将平时收集的所见所闻进行整理分类，以此作为根据，筛选远程教育平台里的相关课题和讲座，并做好记录，作为日后努力钻研的方向。
（三）确定“选题” ，纵深扩展，系统地学习。
她知道农村工作包罗万象，五花八门，错综复杂，要想吃透，必须纵深展开，系统地学习相关知识。远程教育平台作为新时期的信息化传播载体，在很多农业农民问题方面提供了多元化的处理思路和处理方法，通过学习我们农民可以获得一些启迪，获得一些比较适用的方案方法。对于确实需要的，可以进一步通过网络、专业老师咨询了解，将其融会贯通，吃透，消化为自己的储备。
三、工作启示
（一）作为现代远程教育基层站点管理员，只有自己完全熟悉远程教育平台，才能保证站点正常运作，才能将站点利用率最大化；（二）只有深入群众，充分了解村情民意，准确把握群众需求，才能有得放矢，有针对性的帮助群众。
综上，远程教育是解决困难的金钥匙，是学习应用的好工具，远程教育让广大党员干部群众开阔了视野，走上了致富路。我在远程教育管理员这个工作岗位上也得到了上级领导和广大党员干部群众的好评，是这些朴实的百姓给了我无穷无尽地精神食粮，是他们给了我为民服务的精神动力，是他们给了我不畏艰难、无私奉献的精神支柱，更是他们给了我施展才干的人生大舞台。奔波是一种快乐，工作是一种享受，只有把生命融于自己热爱的农村工作中，生命才有意义。我坚信我们将会把远程教育这项工作做的更好。让广大党员干部群众得到更多的实惠，为加快新农村的建设做出更大的贡献。（西湖镇长龙村）
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